Läsårsplanering på 1970-talet – Bilaga D

Detta inlägg är en bilaga i inläggsserien Läsårsplanering på 1970-talet.

Bestämmelser för anordnande av undervisningsgrupper

På högstadier med fler än fyra klasser per årskurs, brukade den statliga länsskolnämnden tillåta att rektor för bildande av undervisningsgrupper i ämnen där undervisningen anordnades i alternativkurser, dvs. engelska och matematik, indelade klasserna i planeringsblock. Vid ett femparallelligt högstadium innebar sådan indelning, att en första uppsättning grupper sammansattes av eleverna i ett första planeringsblocks tre klasser (t.ex. 7a, 7b och 7c), och att en andra uppsättning sammansattes av eleverna i ett andra planeringsblocks två klasser (7d och 7e).

Skälet till att länsskolnämnden tillät detta, var att mängden undervisningsgrupper (och därmed kostnaden för undervisning), med nyssnämnt förfarande blev ungefär lika stor som när man sammansatte grupper av elever från samtliga fem eller fler klasser.

I diagrammet nedan illustreras sambandet mellan antal paralleller i en årskurs och antalet undervisningsgrupper i engelska allmän kurs (blå stapel) och engelska särskild kurs (röd stapel).

Sambandets utgångspunkt är antagandena att det i varje klass går 27 elever, och att ungefär 30 procent av eleverna väljer den ena kursen och ungefär 70 procent den andra¹.

Som synes anger diagrammet för elevantalet i ett femparallelligt högstadium, fyra respektive två grupper för undervisning i särskild respektive allmän engelska. Lika många som för ett två- och ett treparallelligt högstadium tillsammans.

Sambandet mellan antalet paralleller i en årskurs (på högstadiet) och antalet undervisningsgrupper i allmän respektive särskild engelskakurs, vid riksgenomsnittligt klassmedeltal (27 elever) och riksgenomsnittlig fördelning av elevval på de två kurserna (30 respektive 70 procent).

---

1. Antagandet om antalet elever per klass bygger på uppgift om det riksgenomsnittliga klassmedeltalet i årskurserna 7-8 läsåret 1972/93 (se SOU 1978:4, s. 469). Antagandet om fördelningen av elevers kursval bygger på uppgift om den riksgenomsnittliga fördelningen på de två alternativkurserna i engelska av årskurs 7-elevernas val mellan dessa två alternativkurser läsåret 1972/73 (se Eriksson & Hamber 1973, s. 32).